Tutti gli articoli di Manfredi Mangano

“Lontani ma non soli”: IoRestoACasa in un convegno all’Università di Pisa

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La soluzione fabrianese di smart working e smart learning presentata in un convegno sugli strumenti digitali liberi per la didattica e la PA

Dopo essere arrivata fino al TG1 e su Repubblica, torna a far parlare di sè IoRestoACasa.work, la suite di software libero made in Fabriano che permette di lavorare, studiare e incontrarsi da remoto rispettando la privacy.

Luca Ferroni, anima del team BeFair che ha lanciato IoRestoACasa, sarà infatti ospite del convegno “Lontani ma non soli”, primo appuntamento del ciclo “Strumenti liberi per la didattica a distanza e la Pubblica Amministrazione”, promosso dal Centro Interdisciplinare Scienze per la Pace e il Centro di Ricerca Interdipartimentale DIRITTO e TECNOLOGIE DI FRONTIERA dell’Università di Pisa. 

L’evento si terrà il prossimo 26 febbraio, dalle ore 17.00 alle 19.00, in collaborazione con il GARR (il consorzio che gestisce la banda larga riservata a Università e Centri di ricerca, tra i partner più importanti e attivi del progetto IoRestoACasa).

Parteciperanno alcune delle più importanti personalità del mondo del software libero, come Flavia Marzano (docente, già assessore al Comune di Roma), Federico Ruggieri (Direttore del GARR), Giacomo Tesio (programmatore). Modera Maria Chiara Pievatolo, docente di Filosofia Politica.

Al centro dell’incontro, saranno la sicurezza dei dati e delle infrastrutture pubbliche per il lavoro da remoto. Iscrizioni aperte fino al 21 febbraio su https://pretix.eu/teledidatticalibera/freedad/ .

Lanciato in pieno lockdown, https://iorestoacasa.work/ offre uno strumento di videoconferenza gratuito, rispettoso dei dati e della privacy, accessibile a tutti senza registrazione, realizzato con il software open source Jitsi Meet, facile da usare con qualsiasi dispositivo.

In soli 15 giorni dal lancio, sono arrivati partner di peso come il GARR, il consorzio che che gestisce le reti di comunicazione della ricerca e dell’Università italiane, e il CNR, permettendo al progetto di raggiungere in poco tempo oltre 40 server e di assistere migliaia di utenti.

Learning Creative Learning: opportunità di formazione gratuita online

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Nell’ambito del Progetto DOORS, finanziato dalla Impresa sociale CON I BAMBINI, sta per partire una nuova formazione online, dedicata al Learning Creative Learning: il corso si inserisce all’interno della formazione dei docenti e degli educatori partecipanti al progetto nazionale DOORS.

Il corso è organizzato dall’associazione PDP Free Software User Group di Fabriano, partner di DOORS, con il proposito di creare una comunità educante e di diffondere la cultura del Making.

Si intende, quindi, far conoscere ed approfondire l’Apprendimento Creativo a tutte quelle persone impegnate a contrastare l’attuale povertà educativa.

Il Creative Learning (Apprendimento Creativo) è una teoria dell’apprendimento secondo la quale le persone imparano meglio quando sono impegnate a creare progetti che stanno loro a cuore, collaborando con altri in un clima giocoso e di sperimentazione. Ispirata da questi principi, Learning Creative Learning quindi non è un’esperienza di formazione tradizionale dove c’è il formatore che trasmette i contenuti mentre i discenti ascoltano la lezione (come ad esempio un webinar), ma è un’esperienza dove i partecipanti diventano protagonisti del proprio percorso formativo, sperimentando in prima persona l’Apprendimento Creativo.

Mitchel Resnick, responsabile del gruppo di ricerca Lifelong Kindergarten, MIT Media Lab, e padre di Scratch, basandosi sulla teoria dell’apprendimento costruzionista di Seymour Papert, sviluppa l’idea dell’Apprendimento Creativo e ne definisce gli elementi fondamentali: le 4P.

  • Projects (Progetti), le persone imparano meglio quando lavorano attivamente ad un progetto.
  • Passion (Passione), quando le persone lavorano ad un progetto significativo a livello personale, lavorano sodo, resistono più a lungo alla fatica ed alla frustrazione ed imparano di più.
  • Peers (Pari), l’apprendimento si arricchisce quando inserito in attività di natura sociale.
  • Play (Gioco), l’apprendimento implica giocose sperimentazioni, come provare nuove alternative, pasticciare con gli elementi a disposizione, assumersi dei rischi e riprovarci ogni volta.

Il corso si è già svolto oltre che in presenza a Roma (2019)e a Fabriano (2020), anche con laboratori di Scracth online; a causa della pandemia la formazione è stato riprogettata per essere fruita interamente online.

La formazione è gratuita ed aperta a tutti gli interessati, su iscrizione. Le lezioni avranno inizio dal 16/17 febbraio: il materiale preliminare sarà inviato agli iscritti l’08 febbraio.

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I docenti:


Angela Sofia Lombardo è FabLearn Fellow 2016 presso la Stanford Graduate School of Education, docente a contratto dell’Università di Bologna e Maker educator presso il Liceo Malpighi di Bologna. Presidente Associazione ProgrammaBol, champion CoderDojo Bologna e founder Scratch Educator Meetup Bologna.


Giulio Bonanome è coordinatore dei Digital Summer Camp per H-FARM Education, fondatore e mentor di CoderDojo Padova. E’ docente a contratto presso l’Università di Bologna e lo Iaad Bologna, oltre che co-autrice di libri sul Coding, editi da DeAgostini Scuola.

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In questo video, vi presentiamo i nostri formatori e le attività dei due corsi che organizzeremo insieme ai nostri partner di Torino, Milano e Villa San Giovanni: Comune di Milano, Cooperativa sociale Tempo per l’infanzia, Agenzia Sviluppo San Salvario onlus, Progetto Axé Italia , Ponti Pialesi.

https://www.youtube.com/watch?v=iiVkrcmr0oY

Digital Storytelling e nuovi media: opportunità di formazione gratuita online

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In questo momento delicato, in cui la didattica e le attività di aggregazione per i più giovani si sono spostate online, è fondamentale trovare nuovi modi di insegnare, soprattuto per evitare di perdere gli studenti più fragili: è questa la sfida di DOORS, il progetto nazionale contro la povertà educativa, che unisce 28 tra associazioni, scuole e Comuni di tutta Italia, e che a Fabriano ha nel gruppo di software libero PDP uno dei partner centrali.

Proprio per questo, DOORS torna con un progetto di formazione online gratuita sul digital storytelling, rivolto a genitori, educatori ed insegnanti.

Le storie hanno un grande potere: possono ispirare, incuriosire, spaventare, far innamorare, e anche aiutare ad imparare: dal 21 gennaio, in collaborazione con la onlus romana CIES, che coordina le attività di DOORS, sarà possibile capire come attraverso immagini, parole, video, e anche social come Tik Tok e YouTube si possa insegnare in maniera interattiva e stimolante.

Le lezioni sono aperte a genitori, educatori ed insegnanti, in un percorso gratuito che permetterà ai partecipanti di ottenere competenze nel videomaking e nella narrazione visiva e scritta: gli incontri si terranno tramite la ??????????? ???? ????? ? ???????̀, ??? ?? ??????? ???? ?? ? ????? ????, dalle ??.?? alle ??.??.

Per informazioni e per iscriversi, è possibile scrivere a formazione@pdp.linux.it.

Leggi il programma completo o scaricalo!

DOORS è un progetto che si svolge con il contributo di Fondazione Con i Bambini: nelle Marche, con l’azione del PDP, opera nelle scuole medie “Mazzini”, “Carloni” e “Mattei” di Fabriano, Cerreto D’Esi e Matelica, dove ha introdotto metodologie didattiche innovative, come l’ArtEducazione e la Pedagogia del Desiderio (nate in Brasile e basate sull’insegnare stimolando la creatività artistica dei ragazzi) e il Learning Creative Learning (una didattica partecipativa e ludica, sviluppata dal Massachussets Institute of Technology, che opera con l’utilizzo di tecnologie come la robotica e l’animazione).

Il PDP ha inoltre coordinato diverse attività di formazione proprio sul tema dell’Apprendimento Creativo, rivolte agli altri partner di progetto: le prossime tappe, rivolte ai partner di Torino, Milano e del comune calabrese di Villa San Giovanni, si terranno tra Febbraio e Marzo, sempre in modalità online.